Page 8 Manual Limba si Literatura Romana

Cuvânt-înainte

Familia; şcoala; universul cu toate tainele lui, dar şi lumile inventate; prietenii; jocurile; locul natal, locul
în care trăieşti fac parte din universul oricărui copil de vârsta ta. Acestea au devenit teme ale capitolelor din
manualul tău de limba română.
Fiecare unitate de învățare cuprinde pagini de: lectură, comunicare orală, redactare, elemente de
construcție a comunicării. Acestea sunt îmbogățite cu două rubrici incitante: Cititul este bucurie (în care
vei găsi fie prezentări de carte sau de reviste, fie alte poveşti interesante) şi Elemente de interculturalitate
(cu multe curiozități despre diverse culturi, despre lucruri pe care crezi că le cunoşti deja, întru totul: limba
română, scrisul, cititul...).
Cuprinsul conține titluri care îți vor părea dificile; ele preiau formulări din programa şcolară, un document
important în munca la clasă a profesoarei sau a profesorului tău de limba şi literatura română. Însă felul
în care conținuturile denumite de titluri îți vor fi prezentate este adaptat vârstei tale.
Vei avea la dispoziție şi un manual digital cu: exerciții interactive, filme, jocuri, teste de autoevaluare
(existente doar aici), cu alte pagini provocatoare.
Vei descoperi în cartea ta lucruri pe care le vei aprofunda în anii următori. Acestea sunt marcate cu
asterisc (*).
Spor la citit, la scris şi – mai ales – la descoperit lucruri noi, în clasa a V-a!
Autoarele

Ghid de utilizare a manualului

Acest manual cuprinde:
varianta tipărită varianta digitală Simboluri folosite doar
în varianta digitală
MANUAL
PENTRU
CLASA MANUAL
A V-A PENTRU
CLASA
A V-A Rezolvă
MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE
LIMBA Priveşte
ȘI LITERATURA
LIMBA ROMÂNĂ
ȘI LITERATURA
ROMÂNĂ
Vizionează
Manualul este structurat în unități de învățare, fiecare unitate cuprinde:
Titlul subtemei Domeniul de conținut
Numărul unității Conținut
Familia Familia Familia Familia
UNITATEA 2 LECTURĂ UNITATEA 2 UNITATEA 2 CITITUL ESTE BUCURIE UNITATEA 2
Narativul literar Hronicul... de Lucian Blaga EVALUARE
CITEŞTE! Hronicul și cântecul vârstelor PARTEA I
Citește cu atenție textul următor și răspunde cerințelor:
Înainte de prima lectură a textului de mai jos, joacă îm- (fragment) „A fost odată ca niciodată etc. A fost odată un împărat mare și puternic, și el avea trei feciori. Fă-
preună cu colegii de clasă Mingea călătoare (citește descrierea de Lucian Blaga cându-se mari, împăratul se gândi [...] să-și însoare copiii ca să fie fericiți. Într-o noapte, nu știu ce visă
regulilor acestora în caseta Joc). Sarcina de lucru trebuie să fie: Notiță împăratul, că a doua zi, de mânecate, își chemă copiii și se urcă cu dânșii într-un turn ce avea în grădină. Test
În aerul dimineților de primăvară, ne hărțuiam în curtea școlii, în
Porunci să-și ia fiecare arcul și câte o săgeată.
„Spune despre ce crezi că va fi vorba în textul următor”. timp ce în văzduh plutea un miros de fum de vreascuri și cearta gu- – Trageți, copii, cu arcul, le zise împăratul, și unde va cădea săgeata fiecăruia, acolo îi va fi norocul.
Traseră, deci, și săgeata celui mai mare din fii se înfipse în casa unui împărat vecin; a celui de al
O întâmplare cu tata reșă a vrăbiilor. Un clopoțel, ce suna de intrare, ne curma dintr-odată doilea se înfipse în casa unui boier mare d-ai împăratului; iară săgeata celui mai mic se urcă în naltul
alergările și larma... Într-un asemenea ceas, ne-am adunat odată după
recreație în clasă, cu părul vâlvoi și cu frunțile nădușite și așteptam să
cerului. [...] Când o văzură coborându-se și se înfipse într-un copaci nalt dintr-o pădure mare. Se duse
de Alex. Ștefănescu
Alex. Ștefănescu (n. 1947) este intre dascălul. Acesta deschide ușa, palid, și ne zice: fiul cel mare, își luă soție pe fata împăratului vecin, și se întoarse cu dânsa la tatăl său. Se duse și cel
− Copii, plecați degrabă! Arde satul!
mijlociu și se întoarse și el cu o soțioară mândră și frumoasă.
critic și istoric literar, prozator,
O întâmplare pe care încă mi-o amintesc, deși s-a petrecut într-un dramaturg și publicist. A scris mii Ne-am înghesuit în ușă valvârtej și am ieșit, în goană, din școală. Se duse și cel mic. Cutreieră lumea până ce ajunse la pădurea cea mare unde se lăsase săgeata lui
trecut îndepărtat, când aveam doar patru ani, este legată de o minge de articole și aproape treizeci de bio-bibliografică [...] Cu genunchii tăiați de alergare, ajung acasă. Caut prin casă. În casă și [...] dete de copaciul în care se înfipsese și săgeata lui. Acest copaci era nalt și gros și bătrân. [...] Și de evaluare
aruncată de mine, din greșeală, într-o fântână. cărţi, dintre care a avut un mare nimeni, dar toate ușile deschise. Mă duc în șură. În șură, nimeni, dar din ramură în ramură, [...] ajunse până în vârf. Acolo puse mâna și-și luă săgeata. [...] Nu-i fu destul că
norul de fum cădea. [...] Trec după șură. Acolo era într-adevăr cineva.
nu-și aflase acolo pe scrisa lui, se mai pomeni, când vru să plece de lângă copaci, că se agață de spina-
Locuiam pe atunci în Lugoj, într-o casă cu o curte plină de pomi și ecou Istoria literaturii române con­
Mama, pe stogul de paie, sta la pândă cu o vadră de apă în mână, ca
cu o fântână din care veneau să-și ia apă și vecinii, pentru că era lim- temporane. 1941–2000, publicată Lucian Blaga (1865−1961) a fost să nu ia foc paiele. Mama veghea, se-ntorcea în dreapta și în stânga, și se rea lui o bufniță. [...] Daca văzu și văzu, [..] o luă la drum. În cale, băgă de seamă că alte șase bufnițe se
țineau după dânsul. [...] Cum intră în cămara unde locuia dânsul [..], cele șase bufnițe se așezară careși
pede și rece. Mă jucam de unul singur cu mingea, aruncând-o în sus și în 2005, pentru care a fost distins poet, prozator, autor de piese de
încercând s-o prind. La una din aruncări, ea, în loc să mi se întoarcă în cu Premiul Uniunii Scriitorilor și cu teatru, filosof și traducător. A fost repezea să stingă funinginea și scrumul arzător ce cădea din înalt. Era ca pe unde; iar cea d-a șaptea bufniță, care se încleștase de spinarea lui, se așeză în pat. A doua zi, ce să-i
brațe, a atins o creangă, și-a schimbat direcția și a căzut drept în fântâ- Premiul Academiei. A publicat în profesor universitar și membru al o luptă pe care Mama o ducea acolo sus, cu norul negru care – scormonit vază ochii? Lângă dânsul în pat, o zână așa de frumoasă, de amuțea și nu știu cine când o vedea; iară la
nă. Îndrăgisem acea minge, frumos colorată, ușoară și foarte elastică, 2017 volumul Eminescu, poem cu Academiei Române, cea mai pres- de vânt – se aprindea uneori în rotocoale, chiar deasupra noastră. capetele patului lor șase roabe, una mai frumoasă decât alta.
dăruită de tata de ziua mea (pe data de 6 noiembrie 1951). Drept ur- poem, în care sunt prezentate sim- tigioasă instituție culturală din Din sat ajungeau până la noi ca un murmur, ca un clocot, iar din (după Zâna Zânelor, basm cules de Petre Ispirescu)
mare, am început să plâng cu lacrimi amare. Tata a făcut câteva încer- plu, pe înțelesul oricui, toate poe- țara noastră. S-a născut în satul fierberea de pretutindeni – țipete stinse. Câteodată țâșneau în depăr- A. Înțelegerea textului 4) Transcrie enunțurile, corectând greșelile
cări s-o scoată, scufundând găleata fântânii în apă și ridicând-o de mai ziile antume ale lui Eminescu. Lancrăm, din județul Alba, fiind al tare flăcări cât plopii. Vedeam pe Mama, puternică, deasupra, înfrun- 1) Transcrie din text câte o secvență care arată: de acord între subiect și predicat din următorul
multe ori, cu speranța că va prinde mingea în ea. Dar mingea, jucăușă tând elementele și o nespusă încredere mă cuprinse... timpul acțiunii; spațiul întâmplărilor. enunț: „Grupul au ajuns repede la punctul de în-
DESCOPERĂ chiar și în situația deloc veselă în care se afla, sărea mereu din găleată. nouălea copil al familiei sale. Pe ŞTIAI? AFLĂ MAI MULTE! 2) Numește două personaje care participă la (1 punct)
(0,50 puncte) tâlnire. Aici îi aștepta părinții, rudele, cunoscuții.”
mama scriitorului – înfățișată în
– Am să-ți cumpăr altă minge, mai frumoasă, mi-a spus tata. [...]
(0,50 puncte)
¾ Privește cu atenție imaginea, pentru a răspunde la următoarele Eu continuam să plâng: textul citit de tine – o chema Ana
întrebări. – O vreau pe asta! Blaga, iar tatăl lui se numea Isidor Hronicul și cântecul vârstelor este un roman auto- acțiune 3) Formulează două idei principale, desprinse PARTEA A II-A
Alcătuiește o compunere narativă de 10−15
• Unde crezi că se află cei doi copii? – Îți cumpăr zece mingi, numai să nu mai plângi. JOC Regulile jocului Mingea călă­ Joc și era preot. biografic. Cartea a apărut după moartea autorului din acest fragment. (1 punct) enunțuri, în care să povestești o întâmplare petre-
(în 1965), deși a fost redactată cu ani buni înainte (în perioada
– Nu, nu, nu! Pe asta o vreau.
Joc de rol Imaginează-ți că, de două ¾ ¾ Povestește ce crezi că au făcut Andu, Anda și Buburuza, înainte de nile îndepărtate lateral (ca omul generic din celebra schiță a lui Leo- toa re: toți elevii stau în cerc. VOCABULAR copilăria scriitorului. Ce preocupări o fi avut acesta când era mic? două caracteristici care justifică faptul că textul În compunerea ta, trebuie: (0,30 puncte)
• Când (în ce anotimp/ perioadă a anului/ zi a săptămânii/ moment
4) Într-un text de 5−10 enunțuri precizează cută alături de familia ta, într-o vacanță.
Nevăzând altă ieșire, tata a coborât în fântână, cu picioarele și mâi-
al zilei) ar putea să se petreacă scena din desen? Argumentează.
1945−1946). Din acest volum te-ar putea interesa paginile despre
(1 punct)
• să relatezi o întâmplare, respectând succesiu-
Ei și își vor arunca unul altu-
dat este o narațiune.
nardo da Vinci), ca să se poată sprijini de pereții din piatră de râu.
JOC DE ROL
nea logică a faptelor;
a ieși la joacă. Folosește formulele: „La început…”, „Apoi…” și „În
Cum se jucau copiii din vremea lui? Ce înseamnă „să pui la încerca-
re cerul – cu norii lui cu tot”? Află din romanul autobiografic al lui
sfârșit…”
ia, pe rând, o minge mică și
Era o fântână largă și relativ adâncă [...] . Mă simțeam, vag, vinovat că
• să precizezi două elemente ale contextului
a curma – a opri
B. Limba română
moale. Elevul care ține min-
spațio-temporal;
Lucian Blaga!
(0,30 puncte)
Explică regulile unui joc în aer liber, pe care îți place să îl practici
tata își pune viața în pericol din cauza mea. Dar dorința arzătoare de
1) Transcrie din text: un enunț asertiv și un
săptămâni, prietenul tău cel
împreună cu prietenii tăi.
gea trebuie să îndeplinească
hronic – cronică; (aici) scriere
mai bun nu a mai ieșit la joa-
2) Motivează folosirea liniei de dialog și a virgu-
punere cerut;
(0,30 puncte)
mingea, pe care o ținea cu mână la piept, astfel încât îi rămăsese o sin-
gură mână disponibilă pentru a se cățăra. S-a chinuit destul de mult,
că. În timpul liber, stă doar în ¾ La un moment dat, Buburuza lovește mingea din toate puterile și... a vedea mingea adusă la suprafață mă făcea nemilos. Tata a recuperat o sarcină de lucru, trasată de care redă întâmplări (din viața EXERSEAZĂ enunț interogativ. (1 punct) • să respecți structura specifică tipului de com-
se întâmplă ceva neașteptat. Spune ce îți închipui că s-a petrecut
autorului), prezentate în ordine
profesor sau de elevul care
lelor în secvența:
casă și butonează la nesfârșit mai departe. ținându-se de lanț. Era ajutat de doi bărbați aflați prin preajmă, care i-a aruncat mingea, iar apoi să cronologică ¾ Realizează portretul mamei, așa cum este înfățișată ea în textele
• să ai obligatoriu numărul minim de enunțuri
(0,30 puncte)
precizat.
consola primită în dar de ziua ¾ Tocmai ai descoperit o fotografie cu imaginea de mai sus. Pe ver- ridicau lanțul încet, folosind manivela fântânii. În cele din urmă, și paseze mingea mai departe. nădușit – transpirat celor doi scriitori. „– Trageți, copii, cu arcul [...].” (1 punct) Vei primi 0,80 puncte pentru redactarea întregii lucrări
lui. Încearcă să-l convingi să so erau câteva însemnări. Din păcate, scrisul s-a șters, din loc în tata, și mingea și-au făcut apariția. Cine nu poate sau nu știe să stog – grămadă mare de fân ¾ Spune ce ai fi simțit tu, dacă ai fi trăit una din experiențele povestite
3) Analizează părțile de vorbire prin care sunt (unitatea compoziţiei – 0,20 puncte; coerenţa textului – 0,20
se joace afară, alături de tine loc. Au rămas doar câteva cuvinte: „fericire”, „neavând altă ieșire”, Ce fericit am fost! Ce mult l-am iubit atunci pe tata! Și ce rușine mi-e îndeplinească sarcina dă min- vadră – găleată în cele două texte. exprimate subiectele în fragmentul: „A fost oda- puncte; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adec-
și de alți prieteni, dându-i trei „neliniște”, „am început să plâng”, „mulțumire”, „părinți”, „fântână”. azi când mă gândesc că l-am pus pe tata în pericol, numai din cauza gea altui coleg. Două inter- vreasc – creangă uscată, des- ¾ Scrie-i mamei tale un mesaj (sub forma unui bilet, a unui sms, a vate conţinutului – 0,20 puncte; ortografia și punctuaţia –
motive pentru a face acest Încearcă să reconstitui mesajul, pornind de la însemnările care s-au egoismului meu de copil răsfățat. venții greșite atrag excluderea prinsă din copac unui e-mail), în care să-i mărturisești ce simți pentru ea. tă un împărat mare și puternic, și el avea trei 0,20 puncte; aşezarea corectă a textului în pagină și lizibili-
feciori.”
(1 punct)
lucru. păstrat. Folosește-le, într-un text de 5−7 rânduri. din joc. ¾ Povestește o întâmplare deosebită pe care ai trăit-o alături de mama ta. tatea – 0,20 puncte). Total: 10 puncte (1 punct din oficiu)
22 22 23 23 32 32 33 33
Exerciții Text de bază Vocabular Conținuturi suplimentare
integral
6